有一些联系 1、认识高中数学的特点 高中数学是初中数学的提高和深化,初中数学在教材表达上采用形象通俗的语言,研究对象多是常量,侧重于定量计算和形象思维,而...
因为f(x)为偶函数,g(x)为奇函数,所以上式化为-g(t)=f(t+1),即g(x)=-f(x+1)。所以f(x-1)=-f(x+1),即f(x-1)+f(x+1...
这给很多学生和家长带来了难题。高中数学到底有多难?对此小编认为术业有专攻,高中数学之所以难是因为数学逻辑和数学体系与初中不一样,对学生的思维逻辑要求更高...
一、认真听课,吃透教材对于数学这门课程,需要学生有很强的课堂听课能力。同学们需要做到:上课认真听讲,理解好教师讲的每一句话;认真记笔记。二、注意知识联系...
1、利用笔记本对题型进行总结。虽然高中题目很多,但是常见题型是有限的,比如求值域大概有六七种方法,数列求通项和求和分别有五种方法等等,大部分难题也不过是...
初中的数学主要是以形象、通俗的语言方式进行表达。而高一数学一下子就触及非常抽象的集合语言、逻辑运算语言、函数语言、图象语言等。 2、思维方法向理性层次跃迁...
2,定义在区间(-b,b)内的函数f(x)= lg[(1 + ax)/(1 + 2x)]是奇函数。(1)、求b的取值范围;(2)、讨论函数f(x)的单调性。解 :(1)、函数f(x)= lg[(1 + ax)/(1 + 2x)]...
我是一名初中生,却自认对高中数学大有建树,总想用高中解数学的方法解答初中数学题,却总是不能如愿。我想请问一下各位:如何才能方便地用高中方法解初中数学题呢?谢...
1、数学语言在抽象程度上突变 初、高中的数学语言有着显著的区别。初中的数学主要是以形象、通俗的语言方式进行表达。而高一数学一下子就触及非常抽象的集合语言、...
因(x+1)/(x-1)>0 解得 x<-1或x>1 4-x^2≥0 x^2≤4 -2≤x≤2 故定义域为-2≤x<-1 或1
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