1、要求学生掌握下列单词eat、drink、table、food 2、能理解并能口头运用句子 I’m (hungry/thirsty)。 I want to (eat/drink);能力目标:能够在真实的环境中表...
教具: 转盘及教学用词卡 1.1.3捉小虾 目的:培养幼儿的躲闪及反应力,复习英语的数字。 过程:请幼儿站成圆圈作池塘,用英语编号,双号幼儿为虾,单号幼儿为石头。“石头...
T:Oh! Boys and girls ,I’m hungry。(做饥饿状)And I like rice .Can I have some rice,please?Ss:Sure. Here you are.T:Thank you! Can I have some noodles,ple...
又如, 在教完食物单词后,我故意摸着肚子说:“Today everyone has many delicious foods.I’m very hungry.”通过体态语,学生也已明白老师此时的肚子很饿,纷纷举...
1. 懂、会读、会说、会写单词hungry ,dinner, now, all right, great。2. 能听懂、会读、会写句子What’ s the time? It’s 2 o’clock. Is it 8 o’clock ? Yes, ...
1. 广泛收集相关资讯绘本教学需要的不只是经验,更要看老师是否「够努力」。当今天确定了某个教学主题之后,老师应...
1)(Are you) Hungry? 2)(I want) Orange juice, please.5.省略不定式后省略动词 A: Would you like to come to the party? B: I’d love to (come the party.) Now...
教师准备一个教具钟。 教师准备六张单词卡。 教学过程: (一)热身/复习(Warm-up/Revision) 1.教师播放第一单元Story time的录音或者请一组学生表演Story time中的...
Again , please!教学目标: 一、知识与技能:能够听、说、读、写本单元词汇breakfast lunch dinner chicken dumplings fish fruit juice meat noodles rice soup v...
外研社小学六年级上册英语教案2 1. 表示两者之中“较...”,用the+比较级+of the two。 I'll give you the bigger of the two steaks; I'm not very hungry. 我要把...
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